Próxima versión 05 de diciembre de 2024 al 29 de enero de 2025
Curso con Código Sence 1238044104
Incluye descuento al pagar con transferencia bancaria
Programa
El prerrequisito para tomar este curso es haber tomado con anterioridad el curso Estrategias metodológicas aplicadas al análisis documental de los recursos educativos de la Biblioteca Escolar CRA – Proceso Catalogación
TITULO DEL CURSO
Estrategias metodológicas aplicadas al análisis documental de los recursos educativos de la Biblioteca Escolar CRA – Procesos Clasificación e Indización.
DESTINATARIOS
Dirigido a Profesionales de Apoyo a la labor educativa, Jefe UTP, Docentes, Asistentes de la Educación y personas naturales que desean incursionar en el mundo de las bibliotecas escolares.
FUNDAMENTACIÓN TÉCNICA
El análisis documental de colecciones, es una de las tareas fundamentales del Centro de Recursos de Aprendizaje (CRA), pues promueve el conocimiento y uso de los recursos educativos en las bibliotecas escolares.
La necesidad de lograr un acercamiento efectivo y dinámico a los usuarios, se inicia con la formación y registro de una colección bibliográfica y didáctica acorde a sus necesidades e intereses, respuesta que se hace evidente en el uso y aprovechamiento que estos hacen de los servicios de información que el CRA les brinda.
En este contexto se genera este curso que pretende ser una herramienta de apoyo al mejoramiento de las competencias laborales del participante, permitiéndole profesionalizar los procedimientos técnicos y administrativos que realiza aplicados al análisis documental de la colección, específicamente a los procesos Clasificación e Indización, entendidos como un proceso normalizado de acciones tendientes al mejoramiento cualitativo de la biblioteca escolar CRA. Estos nuevos aprendizajes se materializan en la elaboración de la POLÍTICA DE ANÁLISIS DOCUMENTAL – PROCESOS CLASIFICACIÓN E INDIZACIÓN
El curso cuenta con numerosos ejemplos que hacen más didáctica la enseñanza y facilitan los aprendizajes; el participante aplica directamente estos nuevos conocimientos a la colección del CRA que administra. Por otra parte se promueve la vinculación curricular a través del registro detallado de las colecciones.
Cabe señalar que este curso es el sucesor natural del curso Estrategias metodológicas aplicadas al análisis documental de los recursos educativos de la Biblioteca Escolar CRA – Proceso Catalogación, al que queda cordialmente invitado.
OBJETIVO DEL CURSO
Aplicar técnicas de análisis de contenido, a la colección de la Biblioteca Escolar CRA.
RESULTADOS ESPERADOS
Al finalizar el curso, el Participante estará en condiciones de diseñar una Política de Análisis Documental, específicamente aplicada a los Procesos Clasificación e Indización, documento que servirá de guía en la descripción intelectual de recursos educativos impresos tales como obras de referencia, obras documentales, obras literarias.
CONTENIDOS
Sesión 1 – Introducción al análisis de contenido
Sesión 2 – Proceso Clasificación
Sesión 3 – Proceso Indización
Sesión 4 – Análisis de contenido. Obras de Referencia
Sesión 5 – Análisis de contenido. Obras Documentales de diversas áreas del conocimiento
Sesión 6 – Análisis de contenido. Obras Literarias
Sesión 7 – Actividad evaluativa final
EXTENSIÓN
El curso se imparte en 80 horas distribuidas en siete sesiones, modalidad e-learning.
REQUISITOS DE INGRESO
Conocimiento básico de Windows y Office, además de conexión a internet, descargas de archivos y navegación (creación de archivos, carpetas, word, pdf, etc.).
Comentarios de algunos alumnos:
«Debo reconocer que este curso me ha servido muchísimo, cada día aprendo más a catalogar mis libros, mis jefes están contentísimos ya que de lo aprendido por mi les he podido explicar como es la clasificación, ahora yo le puedo enseñar a mi coordinadora… muchas gracias por todo lo enseñado».
Sesión 1 – Introducción al análisis de contenido
A la descripción y análisis de información que se realiza a los recursos educativos que componen la colección del CRA, generalmente se le nombra como Catalogación, pero en términos técnicos esa palabra sólo hace referencia a la descripción física de un ítem…
Sesión 2 – Proceso Clasificación
El Sistema de Clasificación Decimal Dewey (SCDD) fue creado por el estadounidense Melvil Dewey, quien lo desarrolló entre 1873 y 1876. Hasta ese momento la clasificación de los documentos en las bibliotecas, tenían dos características…
Sesión 3 – Proceso Indización
El análisis documental de contenido, específicamente el proceso Indización, deriva en diversos productos y servicios que entrega la biblioteca, los principales son el registro bibliográfico de los recursos que componen la colección del CRA…
Sesión 4 – Análisis de contenido. Obras de Referencia
El servicio de Referencia tiene por finalidad garantizar al usuario el acceso a la información que busca, por lo tanto es necesario entregarle los datos o documentos adecuados a su requerimiento de información…
Sesión 5 – Análisis de contenido. Obras Documentales de diversas áreas del conocimiento
El análisis de contenido de obras que difunden el conocimiento, tales como monografías temáticas, manuales de divulgación, libros de texto, libros documentales, etc., comienza por una revisión general del ítem y luego una lectura técnica…
Sesión 6 – Análisis de contenido. Obras Literarias
En la cultura general se identifican dos objetivos principales para la literatura: enseñar y deleitar. El SCDD representa este concepto; las obras de la imaginación que intentan recrear o entretener se clasifican en la clase 800…
