Próxima versión 05 de diciembre de 2024 al 29 de enero de 2025
Código Sence 1238044102
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Programa
TITULO DEL CURSO
Estrategias metodológicas aplicadas al análisis documental de los recursos educativos de la Biblioteca Escolar CRA – Proceso Catalogación.
DESTINATARIOS
Dirigido a Profesionales de Apoyo a la labor educativa, Jefe UTP, Docentes, Asistentes de la Educación y personas naturales que desean incursionar en el mundo de las bibliotecas escolares.
FUNDAMENTACIÓN TÉCNICA
El análisis documental de colecciones, es una de las tareas fundamentales del Centro de Recursos de Aprendizaje (CRA), pues promueve el conocimiento y uso de los recursos educativos en las bibliotecas escolares.
La necesidad de lograr un acercamiento efectivo y dinámico a los usuarios, se inicia con la formación y registro de una colección bibliográfica y didáctica acorde a sus necesidades e intereses, respuesta que se hace evidente en el uso y aprovechamiento que estos hacen de los servicios de información que el CRA les brinda.
En este contexto se genera este curso que pretende ser una herramienta de apoyo al mejoramiento de las competencias laborales del participante, permitiéndole profesionalizar los procedimientos técnicos y administrativos que realiza aplicados al análisis documental de la colección, específicamente al proceso Catalogación, entendido como un proceso normalizado de acciones tendientes al mejoramiento cualitativo de la biblioteca escolar CRA. Estos nuevos aprendizajes se materializan en la elaboración de la POLÍTICA DE ANÁLISIS DOCUMENTAL – PROCESO CATALOGACIÓN.
El curso cuenta con numerosos ejemplos que hacen más didáctica la enseñanza y facilitan los aprendizajes; el participante aplica directamente estos nuevos conocimientos a la colección del CRA que administra. Por otra parte se promueve la vinculación curricular a través del registro detallado de las colecciones.
Cabe señalar que este curso es el sucesor natural del curso Aplicación de técnicas de desarrollo de colecciones en la Biblioteca Escolar CRA, y es el curso previo de Estrategias metodológicas aplicadas al análisis documental de los recursos educativos de la Biblioteca Escolar CRA – Procesos Clasificación e Indización, al que queda cordialmente invitado.
OBJETIVO DEL CURSO
Aplicar técnicas de descripción bibliográfica, a la colección de la Biblioteca Escolar CRA.
RESULTADOS ESPERADOS
Al finalizar el curso, el Participante estará en condiciones de diseñar una Política de Análisis Documental, específicamente aplicada al Proceso Catalogación, documento que servirá de guía en la descripción catalográfica de recursos educativos impresos tales como obras de referencia, obras documentales, obras literarias, publicaciones periódicas y también material especial, concreto, digital, etc.
CONTENIDOS
Sesión 1 – Formato MARC 21
Sesión 2 – Descripción del Proceso Catalogación
Sesión 3 – Catalogación de Obras de Referencia
Sesión 4 – Catalogación de Obras Documentales
Sesión 5 – Catalogación de Obras Literarias
Sesión 6 – Catalogación de Publicaciones Periódicas
Sesión 7 – Catalogación de Material especial
Sesión 8 – Actividad evaluativa final.
EXTENSIÓN
El curso se imparte en 80 horas distribuidas en siete sesiones, modalidad e-learning.
REQUISITOS DE INGRESO
Conocimiento básico de Windows y Office, además de conexión a internet, descargas de archivos y navegación (creación de archivos, carpetas, word, pdf, etc.).
Comentarios de algunos alumnos:
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«Es tan importante pode tener un orden y claridad para catalogar. La actividad de esta semana está muy interesante para poder ver si lo que estamos haciendo es de la manera correcta. El curso nos permite obtener la información necesaria, muchas gracias por estas instancias».
Sesión 1 – Formato MARC 21
Se entiende por Formato MARC, al formato normalizado que sirve para identificar, organizar y comunicar información de materiales de biblioteca, desarrollado por la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos. MARC 21 es un protocolo de identificación para el intercambio de información que permite estructurar e identificar los datos de tal forma que puedan ser reconocidos y manipulados…
Sesión 2 – Descripción del Proceso Catalogación
Catalogación es la descripción de los elementos necesarios para identificar el material informacional que compone la colección del CRA en sus diversos formatos, una de las funciones de la catalogación es representar los puntos de acceso a dicho material, es decir, las distintas formas en que el usuario podrá buscar en el catálogo de la biblioteca…
Sesión 3 – Catalogación de Obras de Referencia
Las obras de referencia son las que por su contenido, tipo de información, estructura y características representan el primer paso para iniciar una investigación bibliográfica, la que posteriormente puede continuar con recursos más especializados, de acuerdo al nivel, interés y necesidad de la comunidad educativa, tanto de docentes como de alumnos.
Sesión 4 – Catalogación de Obras Documentales
La Biblioteca Escolar CRA tiene como una de sus responsabilidades principales, proveer a los alumnos del establecimiento experiencias educativas que le permitan desarrollar las destrezas esenciales para convertirse en un usuario efectivo de la información…
Sesión 5 – Catalogación de Obras Literarias
Las obras literarias son producto de la capacidad creadora del ser humano, corresponden a la gran división «obras de ficción». Las más comunes son poesía, cuento, novela…
Sesión 6 – Catalogación de Publicaciones Periódicas
Las Publicaciones periódicas, o publicaciones seriadas, son aquellas que se publican de forma regular, por ejemplo diarios, periódicos o revistas. Destacan las publicaciones de información general, la prensa especializada y las publicaciones locales…
Sesión 7 – Catalogación de Material especial
El material no impreso que forma parte de la colección del CRA, es muy variado, se incluye el material audiovisual, el material instrumental y concreto, el material digital…
