Próxima versión 05 de diciembre de 2024 al 29 de enero de 2025
Curso con Código Sence 1238029234
Incluye descuento al pagar con transferencia bancaria
Programa
TITULO DEL CURSO
Aplicación de técnicas de desarrollo de colecciones en la Biblioteca Escolar CRA
DESTINATARIOS
Dirigido a Profesionales de Apoyo a la labor educativa, Jefe UTP, Docentes, Asistentes de la Educación y personas naturales que desean incursionar en el mundo de las bibliotecas escolares.
FUNDAMENTACIÓN TÉCNICA
La formación técnica de la colección de una biblioteca escolar está determinada principalmente por las necesidades e intereses de información que la comunidad usuaria manifiesta. En el caso particular de la biblioteca escolar CRA, esta norma no es la excepción, por lo que la POLITICA DE DESARROLLO DE COLECCIONES del CRA debe tener como objetivo final satisfacer las necesidades de información de sus usuarios y servir de apoyo al currículo vigente.
La necesidad de lograr un acercamiento efectivo y dinámico a los usuarios se inicia con la formación de un acervo bibliográfico y didáctico acorde a sus necesidades e intereses, respuesta que se hace evidente en el uso y aprovechamiento que estos hacen de los servicios de información que brinda la biblioteca escolar CRA.
Una política de formación y desarrollo de colecciones como proceso técnico, coherente, analítico, exhaustivo debe constituirse en el punto de partida de una gestión más eficiente de los recursos de la biblioteca escolar en apoyo al currículo. Además, esta Política debe responder a los tiempos de cambio, a los intereses curriculares, recreativos y lúdicos de la población escolar, constituyéndose así, en una fortaleza y en la mejor oportunidad para el acercamiento de la comunidad educativa a la biblioteca escolar.
Una colección bibliográfica y didáctica que responda efectivamente a los intereses y requerimientos de información de la comunidad usuaria contribuirá positivamente a la adquisición por parte de los usuarios de diversas destrezas y habilidades en el uso de los servicios y recursos de información, bibliográficos, tecnológicos, didácticos que la biblioteca escolar debe estar en condiciones de ofrecer a la comunidad educativa.
Es en este contexto se genera este curso, que pretende ser una herramienta de apoyo para el bibliotecario escolar, permitiéndole profesionalizar los procedimientos técnicos y administrativos que realiza para la formación de la colección, no como un acto reflejo de su accionar diario, sino como un proceso normalizado de acciones tendientes al mejoramiento cualitativo de la biblioteca escolar CRA.
OBJETIVO DEL CURSO
Manejar las principales técnicas y procedimientos propios del proceso de desarrollo de colecciones, dirigidas a fomentar la vinculación entre los programas curriculares y los recursos educativos del CRA.
RESULTADOS ESPERADOS
Al finalizar el curso, el Participante estará en condiciones de diseñar una Política de Desarrollo de Colecciones que apoye la toma de decisiones acertadas respecto de la calidad, cantidad y actualización de los recursos educativos del CRA, con el fin de satisfacer los requerimientos de información, investigación y recreación de la comunidad de usuarios, optimizar el uso de los recursos educativos y financieros disponibles, y promover la vinculación curricular.
CONTENIDOS
Sesión 1 – Colección del Centro de Recursos para el Aprendizaje – CRA.
Sesión 2 – Política de Desarrollo de Colecciones.
Sesión 3 – Proceso de Expurgo.
Sesión 4 – Proceso de Descarte.
Sesión 5 – Proceso de Selección de Recursos educativos.
Sesión 6 – Proceso de Adquisición de Recursos educativos.
Sesión 7 – Actividad evaluativa final.
EXTENSIÓN
El curso se imparte en 60 horas distribuidas en seis sesiones, modalidad e-learning.
REQUISITOS DE INGRESO
Conocimiento básico de Windows y Office, además de conexión a internet, descargas de archivos y navegación (creación de archivos, carpetas, word, pdf, etc.).
Comentarios de algunos alumnos:
«Quiero comentarles que próximamente me juntaré con el equipo de gestión de mi colegio para presentarles, no tan sólo lo aprendido en este curso, si no también proponer una Política de desarrollo de colecciones acorde con lo aprendido acá y con las necesidades de los usuarios. Agradecida de desarrollar una evaluación final, que lo que hace es facilitar el trabajo. Estoy doblemente feliz, ya que como les comenté iniciando este curso, recién llevo un año y unos pocos meses como encargada CRA, y si ben no cumplimos ciertos estándares en el colegio he quedado completamente convencida de que este curso me ha entregado los argumentos necesarios para lograr tener una colección «como Dios manda». Llegué en algún minuto a angustiarme por la falta de conocimiento, pero eso no me podía hacer flaquear… logré aprender demasiado y mi trabajo final lo considero muy bueno y lo presentaré al Equipo de Gestión. Agradecida del Curso. Pronto navegaré por estos mares nuevamente».
«Quiero agradecerles por esta gran aventura que emprendimos juntos, por mi parte con mucho miedo y desconocimiento del tema, sin embargo, gracias a la labor de la tutora y a los comentarios acertados de mis compañeros, me fue mucho más fácil y grato aprender. Cada contenido era un desafío, ya que llevo sólo 3 meses de encargada de CRA. Hay demasiadas cosas por hacer, pero creo que hoy cuento con algunas herramientas para poder llevarlas a cabo. Espero a todos nos sea de gran ayuda para nuestro desarrollo laboral, un abrazo a la distancia!!».
Sesión 1 – Colección del Centro de Recursos para el Aprendizaje – CRA
Los recursos de aprendizaje del CRA corresponden a todo el material que entrega información científica o de divulgación, conocimiento o simplemente recreación. Es decir, al hablar de colección nos estamos refiriendo a la variedad de recursos educativos de los que se dispone…
Sesión 2 – Política de Desarrollo de Colecciones
De acuerdo a lo manifestado por IFLA/Unesco, la biblioteca escolar debe facilitar el acceso a una amplia gama de recursos que satisfagan las necesidades de sus usuarios en lo que respecta a educación, información y desarrollo personal…
Sesión 3 – Proceso de Expurgo
La colección de la Biblioteca escolar CRA, ha sido formada principalmente por material recibido en calidad de donación o bien por compra. Con el paso de los años va creciendo y para que la calidad se mantenga es necesario hacer periódicamente revisiones…
Sesión 4 – Proceso de Descarte
La colección de la Biblioteca escolar CRA, en muchos casos crece constantemente. No obstante, es necesario hacer periódicamente revisiones que nos llevarán a tomar decisiones en cuanto a si determinado material se mantiene en la colección, o bien se da de baja…
Sesión 5 – Proceso de Selección de Recursos educativos
Se denomina Selección al proceso que implica una toma de decisiones en relación con la elección, formación y desarrollo de una colección bibliográfica, de acuerdo con las necesidades de información de la comunidad a la que sirve, escogiendo en forma equilibrada los materiales más idóneos en calidad, cantidad y actualización requerida…
Sesión 6 – Proceso de Adquisición de Recursos educativos
El proceso de adquisición de recursos para la biblioteca escolar CRA, puede incluir a donaciones y canje, pero el término se usa masivamente para referirse al acto de «comprar» material educativo, ya que existe un pago de por medio y además se exigen ciertas condiciones…
